|
10/6/2011 00:51
|
ריש
|
מאת:
|
|
היי סאלי,
|
כותרת:
|
אני דווקא נגד האצה. את הבנים שלי אני שולחת לחוגי ספורט. מתמטיקה הם יודעים מהאוויר, כנ"ל לגבי דברים 'לימודיים' אחרים.
המסגרת בביה"ס משמעותית לו מאוד מהבחינה החברתית. כשהתלבטנו לגבי העברה שלו (לאנתרופוסופי דווקא, כי חשבתי שתחום המלאכות יכול להיות עבורו נפלא, ולפתוח/לפתח כיוונים אחרים שלא יחשף אליהם אחרת) - זו היתה הנקודה המרכזית שגרמה לנו לסגת. טוב לו עם החברים שלו, הם משמעותיים מאוד עבורו. למזלנו, הסאגה שעברנו היתה בעיקר בגלל המחנכת שלא ראתה, וגם כשראתה לא מאוד התאמצה. בדיעבד, אני מבינה שהיא היתה צריכה להתאמץ עבור הרבה ילדים (יש בכיתתו קרוב ל1/3 מחוננים / מצטיינים...חוצמאלה שיש להם לקויות ופערים לימודיים שונים ומשונים). השנה יש ל ומחנכת מדהימה.רוב הבעיות נעלמו. יש לו ענין גם בנושאים בהם הוא מצטיין, יש עבודה על המיומנויות (שזה דווקא חשוב יותר אצל מחוננים שהכל בא להם בקלות...). אני שמחה שהתאפקנו עם המעבר. אם היו סיבות להעביר הן היו בעיקר חוסר האונים שלנו כהורים לראות מה לא עושים עם הילד שלנו (בכל התחומים לא רק בלימודי, הרבה יותר הפריע לי שלא טופלו ענינים חברתיים בכיתה למשל) וחוסר המענה מהמערכת כולה (גם כשפנינו למנהלת או ליועצת). כדי שילמד יותר? לימדתי בבית דברים שענינו אותו, הלכנו לתערוכות / מוזיאונים /טיולים. ילדים קולטים, הם רק צריכים שיהיה שם מישהו שיתווך לכם את הסביבה נכון. זה (גם) התפקיד שלנו.
|
תוכן התגובה:
|
תגובות נוספות
|