|
16/3/2008 08:21
|
אמא
|
מאת:
|
|
תודה לכל המשיבות, ואני אשמח אם גם אורית גודקאר תתן דעתה. ול"אחת" ולכולן -
|
כותרת:
|
בקשר לקולות- זו רק דוגמא של פה ושם. ואני לא בטוחה בקיום של זה כבר, אני אבדוק. בעקרון נאמר לי, שכשהוא לא רוצה יותר לשבת הוא פשוט קם מהכסא. שאלתי אותו היום מפורשות - למה הוא קם מהכסא כשלומדים ליד השולחן (להזכירך - זה כבר לאחר 15 דקות בערך של ריכוז, זו פעילות נוספת בישיבה ואז עושים משהו בנושא שנלמד בריכוז: דפי עבודה, יצירה). הוא ענה לי - כי זה לא כיף לשבת הרבה זמן. ושאלתי - ומה אתה הכי אוהב לעשות בגן? והוא ענה- לשחק ולהשתולל. (הוא לא משתולל במובן של התפרעות, שלא יובן לא נכון) והמצב השתפר פלאים משנה שעברה - הכל מעצמו, ללא שום התערבות.
המומחית לגיל הרך שצפתה בו בגן אמרה שהיא ראתה ריכוז משעמם, שהיא עצמה כמעט צרחה מהשיעמום. ושנכון שהוא קם מהכסא, ושנכון שהיו 3 ילדים שכן השתתפו בהתלתהבת בשיעור, אבל שאר הילדים היו משועממים נורא, וגם אם הם לא קמו מהכסא, הם הסתכלו לתקרה בערך...
ולגבי הגננת באנגלית, הבן שלי אמר, מיוזמתו: "היא אף פעם לא מפסיקה לדבר". לי זה נשמע שהיא "קודחת" להם, מדברת יותר מדי. מורה מדי.
ומתי מפסיקים עם האבחונים? לכמה מומחים אני צריכה ללכת? ב-2 כבר היינו. ואם גם הבא יגיד אותו דבר? נמשיך עד ש-מה?? בעלי כבר כועס עלי שאני נכנסת לחרדות על ריק. פשוט אין משהו מובהק ומדאיג. ויש שיפור מדהים ביכולת שלו כן לשבת ולהתרכז ולהקשיב, לעומת שנה שעברה. כל מה שיש זה התנהגות כזו, שנראית (לנו) כנובעת משעמום ומיכולת שלו להעסיק את עצמו במשהו אחר כשמשעמם. מתי יודעים שזה ככה או שבעצם יש משהו שגורם לו לעשות משהו אחר מהקבוצה? הוא לחלוטין משתתף פעיל ומאושר כשהפעילות אהובה עליו ומעניינת אותו. לחלוטין הוא לומד מצויין באחד על אחד. והוא מאוד נבון. אז מה יהיה???
|
תוכן התגובה:
|
תגובות נוספות
|
