 |
 |
|
| פורום | השבוע | אינדקס | אופנה | יוגה | גברים וצירים | היום שאחרי | הצילו צירים | תזונה | מאמרים | חדשות | ראשי |
| 4/2/2010 15:57 | שחר | מאת: |
| אצלנו עבדו בשיטת ה"חיידר", דווקא מצא חן בעיניי | כותרת: | |
|
כשהבן שלי היה בכיתה א', המורה עשתה בתחילת השנה מבדק קריאה וכתיבה לכל הכיתה, והרכיבה קבוצות על פי התוצאות. אח"כ, בשיעורים, היא נתנה לכל הכיתה לתרגל בחוברות, ובכל פעם קראה לקבוצה אחרת שאותה רמה, ועשתה הקנייה של קריאה ליד הלוח. כשסיימה, שחררה אותם לתרגול בחוברת, וקראה לקבוצה אחרת, וכך הלאה, כמו הרבי בחדר החרדי שקורא כל פעם לילד אחר בחצר לתרגל את האלף בית, ומשחרר אותו חזרה לחבריו... בפועל, התלמידים היו מחולקים לקבוצות ע"פ רמה והתקדמו כל אחד ברמה שלו, אבל בלי להפריד לכיתות שונות ובלי כותרות של הקבצה א', הקבצה ב' וכו', שבאמת יכולים להיות מתסכלים לילדים. כמובן שהם ידעו איזו קבוצה קוראת יותר טוב - ילדים יודעים הכל - אבל זה היה יחסית שוויוני, והשיטה הפתיעה אותי לטובה. |
תוכן התגובה: | |
תגובות נוספות
| 3/2/2010 10:44 | אצלנו כל הכתה הקבצה אחת (ל"ת) - דפלול |  |
| 3/2/2010 10:44 | אצלנו - - נעמי | |
| 3/2/2010 11:02 | אצלנו אין חלוקה כזו - סוי | |
| 3/2/2010 13:13 | בכיתה א' אין הקבצות, - עידית | |
| 3/2/2010 15:23 | "כאילו" קבוצות - ריש | |
| 3/2/2010 16:44 | ריש - לא מסכימה איתך - סוי | |
| 3/2/2010 17:24 | הקבצות בכיתה א יהרסו את הילד שלי (ל"ת) - אמא לילד מתקשה | |
| 3/2/2010 21:27 | סוי, - ריש | |
| 3/2/2010 21:32 | ועוד משו - ריש | |
| 4/2/2010 08:48 | ריש - כל מה שכתבת לא סותר את דעתי - סוי | |
| 4/2/2010 09:42 | בגדול מסכימה עם ריש, ורוצה לחדד קצת - ורד+2 | |
| 4/2/2010 10:18 | הייתי שמחה לשמוע דעתן של מורות אם יש כאן - איריס ש' | |
| 4/2/2010 11:02 | אצלנו כולם ביחד - עוד אמא | |
| 4/2/2010 11:20 | ההבדל בין "חנון" לבין "חלש" - myalinea | |
| 4/2/2010 11:40 | מסכימה עם ורד, זה בעצם מה שכתבתי. ובנוסף בעניין ה"חנון" - סוי | |
| 5/2/2010 00:47 | אין מניעה - ריש | |
| 5/2/2010 12:10 | כמה דברים מהפן המקצועי מכיוון שזה התחום עיסוק שלי - אש"ה | |
| 5/2/2010 13:39 | אש"ה - ריש | |
| 5/2/2010 20:50 | לאש"ה, בדבר המחקרים - תיתי רופאת שיניים | |
| 5/2/2010 21:48 | ומסכימה עם תיתי בנוגע לחלקו של הבית במשוואה - ריש | |